想的培养 根据空间想象力的提高有层次性特点,空间想象力的培养细分为如下几个过程. 过程1强化学生对三维空间的认知. 作为高中学生,他们已有了二维空间(平面)的知识,对三维空间的感知也有,但对三维空间的无限性、复杂性认识不够.因此,通过对直线的无限延伸、平面的无限延展性的认识;通过比较平面内与空间中两直线位置关系的不同;通过认识线面关系、面面关系来强化学生对三维空间的认识就显得尤为重要. 在教学实践中,我通常在立体几何教学的第一或第二节课中设置下列问题: 1.一个平面可以将空间分成几个....
共1条回答 2020-07-16